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即時看!關于教師的經典文章有哪些?關于教育的金句都在這兒

時間:2023-06-14 09:34:31 來源:民企網 發(fā)布者:DN032

關于教師的文章

月夜,一襲長衫隨輕風曼舞,昂然飄入歷史心門,我的老師從遠古而來,從發(fā)黃的書頁里款款而來,是他們教會了我在黑夜中守護自己永恒的精神家園。

無奈的心痛

楚國將亡,我的老師披發(fā)行吟,仰天長嘆:“舉世皆濁,我獨清,眾人皆醉我獨醒。”汨羅江水大浪滔天地說:“老師為什么要投江?您可以選擇另一種生命,做一個徹徹底底的文人,讓中國的文明長河激起更燦爛的文學浪花啊!”您搖搖頭:“面對這垂危的國家,我追求高潔的理想已經破滅,只能將這忠貞不渝的臣子之心化作一江滔滔汨羅江水,也許這樣我才能安息!”我想,這就是屈原老師教給我的高尚情操,是塵世將他逼得走投無路,即使有再多的繁華也蓋不住這世界的骯臟與惡臭。只有一死才能保住他的忠心,這也許是老師最無奈的心痛吧!

愛國的學子

老師已經被軟禁三十幾天了,被重重特工看著的日子十分難熬,什么都不能抹滅我的中國心,那與祖國相隔的萬水千山說:“老師,為什么要回祖國,您可以選擇在美國生活下去,在美國做研究,那里有足夠的經費與設備,那里的條件比祖國優(yōu)越好幾倍!”您搖搖頭,面對新生的祖國,一切都是新的,祖國正在起步,祖國需要我們這樣的優(yōu)秀人才,我要將一腔熱血化作行動來報答祖國的養(yǎng)育之恩,我想這就是錢學森老師教給我的高尚情操,內心永遠想著祖國,即使再多的利祿引誘,也動搖不了一顆愛國心。這也許就是老師內心最偉大的祖國吧!

靜夜入史,一段穿越千年的師生心靈對話,是我頓悟,撥動我們心弦的不是流行,不是時尚,是老師的氣魄與情操,是歷史的靈動與厚重。

我的歷史,我的老師。

關于教育的金句

1“把一切知識教給一切人。”——夸美紐斯

2.“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”——夸美紐斯

3.“只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。”——夸美紐斯

4.“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術。”——夸美紐斯

5.“人是唯一需要教育的動物。”——康德

6.“很多教師常常忘記他們應該是教育家,而教育家也就是人類靈魂工程師。”——加里寧

7.“教師一方面要貢獻出自己的東西,另一方面又要像海綿一樣,從人民中生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西,然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”——加里寧

8.“除了教育工作計劃和課時工作計劃之外,教師不作任何別的計劃。”——蘇霍姆林斯基

9.“如果給我一打嬰兒,我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人,或者醫(yī)生、律師、商人和領導者,甚至于乞丐和盜賊。”——華生

10.“我們敢說日常所見的人中,十分之九都是他們的教育所決定的。”——洛克

以教師為主題的作文600字

老師是一株大樹

有人說,老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說老師是園丁,辛勤耕耘,培育花朵。而我要說,老師是一株大樹,她的根深植于大地,她的莖挺拔不屈,她的葉茂盛婆娑。她,頂天立地,擋風遮雨,把一片片綠蔭灑向大地。我要用最真摯、最熱誠的情感,向所有的老師道一聲祝福:辛勤栽培我們的老師們,無怨無悔、默默奉獻的老師們,您們辛苦了!

老師,這是個多么平凡的字眼啊!然而平凡的背后卻透著圣潔與偉大。自從我們懂事以來,就沐浴在老師慈愛的陽光下,生活在老師溫暖的懷抱中。我們取得進步,老師為之歡悅;我們若有失敗,老師為之痛惜。同學們,你們可曾想過:當我們在學習上取的好成績的時候;當我們在某項比賽中獲得獎勵的時候;當我們戰(zhàn)勝了一個又一個困難的時候;是誰給了我們打開智慧的金鑰匙?是誰最先啟動了我們那駛向知識海洋的航船?又是誰給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣?

只要稍加思索,我們就會毫不猶豫地回答:“是老師”!在我們的成績單上,榮譽證書上,無不映襯著老師辛勤耕耘的身影,反射著老師無私奉獻的光華。老師無愧于那圣潔與偉大的榮冠。敬愛的老師啊!您栽出了桃李滿園,您獻出了金果滿園,為祖國培育良材,是您最大的快樂。學生們青出于藍而勝于藍是您唯一的心愿。

您多像粉筆,潔白質樸;多像那慷慨的紅燭,照亮了別人耗盡了自己。您把青春年華流逝于此地彼岸之間,默默無聞地工作,奉獻才智,造福祖國。老師,請放心吧!有您們的相伴相隨和諄諄教誨,我們定會向您們呈上一份滿意的答卷的。即使有生花妙筆也不能寫盡對您的歌頌和贊揚,也不能抒發(fā)盡對您的尊敬和愛戴。

在我們心中的每一個角落,心靈的每一寸地方,都充滿著對老師的敬愛!

關于教師的經典文章

名人寫老師的文章有,魯迅《藤野先生》、冰心《我的老師》、賈平凹《我的老師》、魏巍《我的老師》、肖復興《那片綠綠的爬墻虎》、《再塑生命》海倫凱勒。

魯迅《藤野先生》原文部分

“在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?,給我鼓勵的一個”。

“他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道”。

“每當夜間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了”。

《藤野先生》賞析:這魯迅的一篇回憶散文,記敘了作者從東京到仙臺學醫(yī)的幾個生活片斷。其中有東京“清國留學生”的生活情況,由東京到仙臺的旅途回憶,有在仙臺的食住情況,也有受到日本具有狹隘民族觀念的學生的排斥,還有一次看電影受到的刺激,而重點卻是記敘藤野先生的可貴品質。藤野先生本名藤野嚴九郎,是作者的老師。本文內容豐實,筆意縱橫,形散神凝,錯落有致,發(fā)人深省,一條鮮明的愛國主義思想線索貫穿了全文,使每個看來似乎是平淡無奇的生活片斷閃耀著奪目的光華,從而給讀者以深刻的啟迪。

冰心《我的老師》原文部分

我永遠忘不掉的,是T女士,我的老師。

我從小住在偏僻的鄉(xiāng)村里,沒有機會進小學,所以只在家塾里讀書,國文讀得很多,歷史地理也還將就得過,吟詩作文都學會了,且還能寫一兩千字的文章。只是算術很落后,翻來覆去,只做到加減乘除,因為塾師自己的算學程度,也只到此為止。

冰心《我的老師》賞析:冰心寫的我的老師,通過老師對我的補習,父母的感恩和我對老師的感恩,來表達老師無私,慈愛的性格特征,通過幾個小事來寫出來,每個小事寫出老師的一種特征,很有感染力和說服力。

賈平凹《我的老師》原文部分

我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。他不漂亮,也少言語, 平時不準父母殺雞剖魚,很有些良善,但對家里的所有來客卻不瞅不睬, 表情木然,顯得傲慢。開始我見他,只逗著他取樂,到后來便不敢放肆,并認了他作我的老師。

《我的老師》賞析:是賈先生經典的寫人散文,字數不多,更無華麗句式,這種寫法,是我一直崇尚的,對老師表示謙虛和尊敬。

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