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西班牙詩(shī)人塞萬(wàn)提斯曾說(shuō)過(guò)：“父親的德行是孩子最好的遺產(chǎn)”。

它藏在朱自清《背影》里的橘子中，藏在林清玄《父親的微笑》里的肉羹中，也藏在莫言《寫(xiě)給父親的信》里永遠(yuǎn)板著的臉中。

父親節(jié)即將到來(lái)，和爸爸簡(jiǎn)單聊聊天，聚聚餐，或是讓書(shū)籍成為愛(ài)的載體。

(資料圖片僅供參考)

“鈦空時(shí)間父親節(jié)特輯”給大家推薦了5本精彩書(shū)籍，在這些書(shū)中一起體會(huì)這些成功人士背后的父親，給了他們?nèi)松鯓拥挠绊懞透淖?.....

金庸寫(xiě)的很多小說(shuō)里面，往往大俠主人公都是沒(méi)有爹媽的孩子，這個(gè)是金庸小說(shuō)的一個(gè)特點(diǎn)。郭靖出場(chǎng)的時(shí)候他是遺腹子，他是一個(gè)孤兒寡母長(zhǎng)大的這么一個(gè)環(huán)境；楊過(guò)出場(chǎng)的時(shí)候，他爸是楊康也給殺掉了，他也是沒(méi)有爹的孩子；張無(wú)忌出場(chǎng)的時(shí)候，他的母親也是被殺掉了，他也是一個(gè)爹媽不全的孩子；到了令狐沖出場(chǎng)就沒(méi)有爹媽?zhuān)膸煾岛蛶熌锞褪撬牡鶍尅?/p>

那金庸為什么寫(xiě)小說(shuō)往往都寫(xiě)沒(méi)有爹媽的孩子，特別是沒(méi)有爹的孩子？這與金庸先生的父親早年間被冤屈錯(cuò)殺有關(guān)，父親查樹(shù)勛對(duì)金庸的影響是刻骨銘心且顯而易見(jiàn)的，他的死亡徹底地改變了金庸的人生態(tài)度。金庸聽(tīng)聞此事后，被無(wú)能為力的絕望感籠罩著，在自述中說(shuō)，自己在香港哭了三天三夜，傷心了近半年。

在金庸的小說(shuō)里，背負(fù)著“殺父之仇”的人物數(shù)不勝數(shù)，楊過(guò)、喬峰、段譽(yù)、林平之、郭靖、張無(wú)忌、袁承志……這些人中，有些沒(méi)有能力報(bào)仇，有些有能力報(bào)仇卻不去報(bào)仇，但如此多頂著“不共戴天”仇恨的人物，可能也是金庸對(duì)“父親”這個(gè)概念的執(zhí)念吧。這是金庸心里面一直不能釋?xiě)训囊粋€(gè)情景。所以金庸寫(xiě)小說(shuō)往往寫(xiě)了很多沒(méi)爹或者沒(méi)爹媽的孩子，他用這種小說(shuō)主人公中間的精神探索來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的壓抑的奔騰的感情。

那么一個(gè)沒(méi)有爹的孩子，他面臨一個(gè)什么問(wèn)題呢？最大的問(wèn)題就是“身份”的糾結(jié)。而一個(gè)成功的父親，總可以用微小的點(diǎn)滴，幫助孩子找到屬于自己一生的那個(gè)“身份”。

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梁?jiǎn)⒊谀莻€(gè)時(shí)候，是代表著中國(guó)的人格的覺(jué)醒，說(shuō)我們中國(guó)要成為一個(gè)新的國(guó)家，不能人人都追求去做官。一個(gè)現(xiàn)代的國(guó)家絕不可能是人人都想著削尖腦袋做官的國(guó)家，千軍萬(wàn)馬走那個(gè)獨(dú)木橋去爭(zhēng)取去當(dāng)一個(gè)官的國(guó)家能夠成就的，一定是一個(gè)人都有現(xiàn)代人格的國(guó)家。

那么到了他的兒子梁思成，他爸是失敗者，但他呼吁中國(guó)有保護(hù)文物的意識(shí)，尤其難能可貴的是在什么年代呢？是在我們當(dāng)時(shí)，因?yàn)闀r(shí)代在思想的局限，我們要大破大立，我們要把北京的城墻那些東西都拆掉，梁思成當(dāng)時(shí)要有很大的勇氣大聲疾呼，因?yàn)檫@種思想很大程度上是從他父親來(lái)的。

梁?jiǎn)⒊诮o孩子的書(shū)信中間就說(shuō)，我們讓你們都到世界上去開(kāi)闊眼界了，知道什么叫現(xiàn)代，知道什么叫工業(yè)文明，但不是要讓你們做洋鬼子，你們的根依然跟中國(guó)的文化的根性的土壤是連接的，我們要建立一個(gè)現(xiàn)代的國(guó)家，一定要把中國(guó)傳統(tǒng)中間的遺產(chǎn)用好，而不是打倒一切。如何重新看待“中國(guó)人”這個(gè)身份，成了父親給他帶來(lái)的一生啟迪。

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斯坦·李在他年紀(jì)很大的時(shí)候，回憶他的童年，還會(huì)把這一段經(jīng)歷給寫(xiě)出來(lái)。說(shuō)在他12歲的時(shí)候，他真的感謝他的爸爸媽媽?zhuān)?2歲的時(shí)候應(yīng)該經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)過(guò)去一些了，羅斯福新政經(jīng)濟(jì)已經(jīng)好轉(zhuǎn)了，那時(shí)候美國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的繁榮周期，人家有錢(qián)就買(mǎi)了汽車(chē)，開(kāi)始買(mǎi)了汽車(chē)出去玩，但他永遠(yuǎn)沒(méi)有地方出去玩。

看到學(xué)校放假了，人家小孩都爸爸媽媽開(kāi)著汽車(chē)出去玩，他就沒(méi)有朋友了，朋友身邊伙伴都沒(méi)有了，他一個(gè)人在那非常孤獨(dú)。

?結(jié)果他的爸爸媽媽居然在他12歲的時(shí)候送給他了一輛自行車(chē)，他都不知道他的爸爸媽媽是怎么攢出錢(qián)來(lái)給他買(mǎi)了一輛自行車(chē)的，他說(shuō)當(dāng)他騎上那輛自行車(chē)時(shí)，就感覺(jué)像一個(gè)騎士騎上了戰(zhàn)馬，他騎著這輛自行車(chē)到處去玩，他感覺(jué)到心情非常舒暢，有好多美好的想象在他心里出現(xiàn)，好像自己像騎士要去拯救那些公主，這種美好的想象就都出現(xiàn)了。

他其實(shí)一輩子的創(chuàng)作都是像他爸爸媽媽給他在貧困的條件下提供的世界一樣，盡自己的物質(zhì)所能：他爸爸媽媽買(mǎi)不起汽車(chē)，買(mǎi)了一輛自行車(chē)，結(jié)果他的想象力把那個(gè)自行車(chē)變成了好像他騎著一匹王子的駿馬。

他爸爸媽媽買(mǎi)不起豐盛的大餐，給家里買(mǎi)了一臺(tái)攪拌機(jī)，結(jié)果攪拌機(jī)弄點(diǎn)牛奶什么東西，打出來(lái)奶昔的那種豐富的口感和配方，使這個(gè)孩子感覺(jué)到一種精神的盛宴。他創(chuàng)造的這么一些人，從各個(gè)地方編起來(lái)造起來(lái)，各種人物，各種的素材融合在一起，它比喻他的創(chuàng)作經(jīng)歷就像是在用攪拌機(jī)攪拌一杯可口的奶昔一樣。

父親的付出，為斯坦李在貧窮中找到了“想象力”這個(gè)他依然可以依仗的身份，也成為了他創(chuàng)造了漫威世界里無(wú)數(shù)的經(jīng)典“身份”的起點(diǎn)。

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比爾·蓋茨的父親是老蓋茨威廉·蓋茨(William H. Gates Sr.)，比爾·蓋茨以作為老蓋茨的兒子而感到幸運(yùn)和自豪。他承認(rèn)在他的成長(zhǎng)中，老蓋茨的智慧和美滿(mǎn)的家庭對(duì)他的一生影響巨大。

他說(shuō)：“我的父親和我的名字一樣。我創(chuàng)建了微軟之后，人們經(jīng)常會(huì)問(wèn)他，是不是他才是真正的比爾·蓋茨。我一直希望他回答“是”。我希望他告訴別人，他才是其他人都渴望成為的人。

比爾·蓋茨曾這樣評(píng)價(jià)自己的父親：“他是我想成為的一切”。

比爾·蓋茨的父親老蓋茨是律師事務(wù)所合伙人，他所在的律師事務(wù)所是美國(guó)排名前100的大所。

12歲時(shí)，比爾·蓋茨沉迷于讀書(shū)，父母卻擔(dān)心蓋茨過(guò)于沉迷于書(shū)籍，而忽略了人際交往，他們強(qiáng)迫小蓋茨參加他們舉辦的聚會(huì)，并在父親的專(zhuān)業(yè)會(huì)議上充當(dāng)服務(wù)生，希望使其不再過(guò)度沉迷于書(shū)本。

正是這樣的鍛煉讓比爾·蓋茨在未來(lái)自己的人生中敢于去冒險(xiǎn)嘗試，走上人生巔峰。

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李嘉誠(chéng)的父親李云經(jīng)先生一度經(jīng)商，失敗后回家鄉(xiāng)教書(shū)，最終在地方教育上找到了自己安身立命之所。李云經(jīng)先生是一個(gè)敬業(yè)的教育家，是中國(guó)傳統(tǒng)教育那種傳道與授業(yè)解惑集于一身的教育家。李嘉誠(chéng)在童年因此受到很好的學(xué)校教育和家庭教育。

也許對(duì)李嘉誠(chéng)的人生境界影響最大者莫過(guò)于其父親李云經(jīng)先生了。李嘉誠(chéng)年少時(shí)曾在半夜醒來(lái)，看見(jiàn)父親仍在燈下批改學(xué)生作業(yè)的背影，這件事給李嘉誠(chéng)留下了難忘的印象。

從李嘉誠(chéng)多年以后多次談及此事看，父親及其行為已成為一種象征。父親和那一場(chǎng)景是對(duì)李嘉誠(chéng)人生境界最有力的挑戰(zhàn)、警示和支撐。不能只為名利，只做一個(gè)名利之徒，人生在世，有可能成就一種高尚的境界。

父親的熏陶和遺訓(xùn)，李嘉誠(chéng)永志不忘，時(shí)刻銘記在心，并伴隨他一生的風(fēng)風(fēng)雨雨，使他終身受益無(wú)窮，這些也延續(xù)體現(xiàn)在他對(duì)子女的教育上。

李嘉誠(chéng)曾說(shuō)：對(duì)子女的教育，百分之九十九應(yīng)該教他們做人的道理，即便是他們成人后，也應(yīng)該是三分之二教他們?nèi)绾巫鋈?，三分之一才是教他們?nèi)绾巫錾?。在?duì)兒子的教育中，李嘉誠(chéng)以身作則，身先力行。

李澤鉅和李澤鍇都以?xún)?yōu)異的成績(jī)從美國(guó)斯坦福大學(xué)畢業(yè)。然而當(dāng)他們想進(jìn)入父親的公司施展才華時(shí)，父親卻對(duì)他們說(shuō)：“我的公司不需要你們！

兩個(gè)兒子離開(kāi)了香港，來(lái)到加拿大，白手起家，一切從零做起。李澤鉅成功的經(jīng)營(yíng)了一家地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司，李澤鍇則成了多倫多投資銀行最年輕的合伙人。在他們創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，李嘉誠(chéng)冷酷得不近人情，什么都不管不問(wèn)，任憑哥倆在商海里掙扎拼搏。

表面對(duì)兒子抱以否定態(tài)度，實(shí)則想給兒子們更多試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讓兒子靠自己的能力打拼，先苦后甜，逐漸懂得經(jīng)商不易。

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